IPTSP/UFG promove formação para fortalecer inclusão de estudantes público-alvo da educação especial

Texto: Ludmila Morais e Marina Sousa
Fotos: Ludmila Morais

Promover a inclusão no ambiente universitário vai além de garantir o acesso à instituição. É preciso criar condições para que estudantes público-alvo da educação especial encontrem acolhimento, acessibilidade e estratégias pedagógicas adequadas às suas necessidades. Com esse objetivo, o Instituto de Patologia Tropical e Saúde Pública da Universidade Federal de Goiás (IPTSP/UFG) realizou, nesta quinta-feira (17), uma formação voltada ao fortalecimento das práticas inclusivas na universidade.

A atividade integra a Trilha do Conhecimento do projeto Pertence IPTSP e contou com a oficina “Inclusão de estudantes Público-alvo da Educação Especial”, ministrada pela professora Edna Misseno Pires, da Faculdade de Educação da UFG, e com a apresentação “Monitoria para projetos de inclusão”, conduzida pela professora Kellen Cristina Prado da Silva, também da Faculdade de Educação.

Durante o formação, foram apresentadas experiências desenvolvidas pela Faculdade de Educação para apoiar estudantes que necessitam de atendimento especializado e também os professores que os recebem em sala de aula. Para a docente Kellen, compartilhar essas práticas permite ampliar as possibilidades de atuação dos docentes.

“A importância desse tipo de encontro é justamente apresentar ao corpo docente possibilidades de apoio e de um atendimento mais especializado e qualificado aos estudantes que necessitam desse acompanhamento”, explica. Segundo a professora, as unidades acadêmicas também têm papel importante nesse processo, especialmente na adaptação das práticas pedagógicas às necessidades dos estudantes.

Uma das experiências apresentadas foi a Monitoria de Inclusão da Faculdade de Educação, que busca auxiliar o processo de inclusão e oferecer suporte às atividades acadêmicas. Kellen destacou que a iniciativa pode contribuir como referência para ações semelhantes em outras unidades da universidade. A professora Edna Misseno Pires apresentou o trabalho desenvolvido pela Comissão de Inclusão da Faculdade de Educação, incluindo a organização das atividades entre os professores e as estratégias adotadas no acompanhamento dos estudantes.

“Nós também estamos em um processo de aprendizagem. A proposta é compartilhar um pouco do que estamos desenvolvendo e de como esse trabalho tem sido realizado dentro da Faculdade de Educação”, afirma Edna. A formação abordou ainda aspectos relacionados ao atendimento de estudantes surdos em sala de aula, com orientações e experiências que podem contribuir para o trabalho dos professores

Atuação do IPTSP

De acordo com a vice-diretora do IPTSP, Thaís Rocha Assis, que também que também integra a CINPE/IPTSP, esse tipo de oficina é indispensável, pois a inclusão depende de práticas concretas de acolhimento, acessibilidade, acompanhamento e adaptação do ensino, e não apenas da matrícula do estudante. " É nesse contexto que buscamos trabalhar no nosso instituto. A UFG também busca fomentar uma cultura cada vez mais inclusiva, que de fato ofereça condições melhores de desenvolvimento. Há ainda muito o que ser feito e adaptado, e promover essas oficinas aos nossos docentes e técnicos é primordial”, conclui.

A atividade está vinculada à Secretaria de Inclusão (SIN) da UFG e busca fortalecer ações de inclusão e permanência estudantil na Unidade Acadêmica. Desde 2018, a UFG adota a reserva de vagas para pessoas com deficiência, conforme a legislação. A universidade mantém comissões de verificação e núcleos de acessibilidade para garantir não apenas o ingresso, mas também a permanência, acessibilidade e aprendizagem desses estudantes. Entre as ações estão assistência estudantil, apoio pedagógico e tecnológico, alimentação, moradia, transporte acessível e parcerias com serviços e instituições especializadas.